2023高考河北省物理报考人数（河北高考人数）

本文目录一览：

• 1、2023高考河北省物理报考人数
• 2、河北高考人数
• 3、2022年河北物理组高考人数

2023高考河北省物理报考人数

2023年河北高考物理组合人数介绍如下：

河北物理组考生人数为297622人。

河北高考9科，分别为语文、数学，物理/历史、外语，化学、地理、政治、生物。

河北高考考试时间科目安排表如下：

河北高考时间安排是6月7日考试科目为语文、数学；6月8日考试科目为物理/历史、外语；6月9日考试科目为化学、地理、政治、生物。

高考介绍：

河北省省普通高校招生考试包括统一高考和普通高中学业水平选择性考试（以下简称选择性考试）。河北省2022年普通高校招生考试时间为统一高考科目为语文、数学、外语3门，使用原始成绩计入考生高考文化总成绩，选择性考试科目中，历史、物理使用原始成绩计入考生高考文化总成绩；思想政洽、地理、化学、生物按等级赋分后计入考生高考文化总成绩。

考试时间安排在6月7日—9日。语文科目考试时长为150分钟，数学、外语科目考试时长均为120分钟，选择性考试科目每科考试时长均为75分钟。

再选科目考试成绩是等级赋分介绍：

思想政治、地理、化学、生物4门再选科目考试的等级赋分是按统一规则，由原始成绩进行等级划定后，再由等级转换而来的分数。

转换后赋分成绩满分为100分，赋分起点为30分。先将每门再选科目考生的原始成绩从高到低划分到A、B、C、D、E共5个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。再将A至E等级内的考生原始成绩，依照等比例转换原则，分别对应转换到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五个分数区间，得到考生的赋分成绩。 宏博教育网

河北高考人数

河北高考人数有：75.32万人

2022年河北省高考报名75.32万人，比2021年的63.4万多出11多万，除前期高职院校单独招生已经录取的考生之外，6月7日至9日共有52.74万人参加高考统考。

高职单招录取人数约为22.58万人，参加高考的人数为52.74万人，招生计划总数约为43.57万人。

近年来，河北省的高考申请人数也在不断增加。2019年高考申请人数为55.96万人，比2018年的48.6万人增加了约7.36万人；2020年高考申请人数为62.48万人，比2019年增加6.52万人；到2021，增长速度放缓。2021，高考申请人数为634000人，比2020年增加约9000人。因此，到2022年，直接增长超过11万人。

物理计划——222318人

历史计划——134151人

对口计划——61327人

艺术计划——17941人

相加得出计划总数为——435737人。

参加7月高考的人数为52.74万人，招生计划总数大约43.57万人。

我们看一下河北2022年一分一段表，140分以上物理 历史的总人数为49.2万人，与计划招生人数（减掉艺术和对口的）大约有41.78万人的差值。

即49.2万-41.78万≈7.42万，约有8万左右的普通类考生。

其中：

物理组今年140分以上的理科生人数约为30万。理科本科和专科招生计划共22.23万。其中，理科艺术类、体育类招生计划大约为1万左右。由此估算出的考生之中理科生约占6.7万人。

即30万-22.23万-1万≈6.7万人

140分以上的文科生人数约为20万。文科本科和专科招生计划共13.42万。其中，文科艺术类、体育类招生计划大约为5万左右。由此估算出的考生之中文科生约占1.5万人。

即20万-13.42万-5万≈1.5万人

2023年高考形式更加严峻，据推测2023年高考人数将比2022年再多十万人。

2022年河北物理组高考人数

宏博教育网(https://www.hbedu.net)小编还为大家带来2022年河北物理组高考人数的相关内容。

2022年河北物理组高考人数为24.2万。

2022年高考报名人数有63.4万，其中 高职单招 等提前考试录取的考生，共有44.13万人参加了河北省高考文化考试。目前河北省指点考试院已经公布了2022年高考普通类考生一分一段表，今年河北省共有23.1万人达到了本科线，其中物理组有163586人，历史组有67586人。

河北省今年高考600分以上近1.6万人，其中物理组有13430人，历史组有2521人。据网友们公布的数据，2022年河北物理组、历史组2位“考得好的人”均在 衡水中学 ，衡水中学包揽物理组全省前4，全省前13名占9人，历史组全省前11名占9人。

高考复习建议

1、地毯式扫荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神，所向披靡一处不留。

2、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。要多思考，多尝试。

3、知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。