高考报名人数是多少 多省2022高考报名政策：打击高考移民

全国2018高考人数统计 高考报名人数是多少

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2018年参加高考有多少人

全国高考报名人数连续四年稳定在940万左右，但2018年，这个稳定局面会出现波动，高考报名人数会出现大幅增长现象。由于现在新生儿死亡率低，普通高中录取率高，估计2018年高考报名人数会达到2009年以来最高值，估计能超过1000万。

如果高考报名人数增长到1000万，对高考录取会不会产生影响？这是肯定的，但不会有那么大。目前，全国各地高校录取平均率超过80%高值，高考考大学已经不是主要矛盾了。

中国哪个省份的高考压力最大？从2017年的报名人数来看，毫无疑问，是河南省，以86.58万人的报名数量位列第一。河南经济总量全国排名第五，中西部排名第一，人口排名全国第三，每年高考人数在全国也是最多。广东以75.7万的数量位列第二，而山东以58.3万的数量名列第三。而报名人数最少的是西藏，仅有2.8万人。

据调查，中国的生育高峰在1991年停止。此后，全国新生婴儿数量下降趋势一直持续到2000年，因此，高考人数的下降趋势将持续到2018年。适龄高中毕业生减少，加上因出国留学或就业原因放弃高考的因素，高校生源更加短缺。

从我省近年来的高考报名人数来看下降趋势突现。1999年我国普通高校开始扩招，我省高考报名人数每年递增：从1999年的16.68万人，逐年增长到2006年的53.3万人。2007年我省高考报名人数为50.33万人，为我国高校扩招之后报名人数首次下降。2008年略有上升达到52.4万人，2009年、2010年报考人数逐年下降，分别为51.95万、49.2万，预计今年的高考报名人数为48.5万人，下降大势已定。

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2018年高考人数显著上升

全省排名位于中低段的考生受影响较大

“对有实力冲击清华、北大等知名高校的考生来说，报名人数增加对其升学影响微乎其微。受影响比较大的将是全省排名位于中低段的考生。”专家表示，自2015年开始，河北省连续三年本科录取率均突破50%，这意味着成绩排进前半段，考生读本科几率就非常大。

但随着报名人数骤增，这一情况出现了变数，“一些按照惯例有望以微弱优势跻身本科层次的考生，明年可能会滑落到专科层次。”

专科院校的录取分数可能会被推高

此前受报名人数减少影响，一些专科院校难以完成招生计划，2018年这一情况可能得到缓解。专家提醒，相对充足的生源，有可能会推高专科院校的录取分数，增加升学难度。

预计报名人数将在2021、2022年迎来新高峰

专家预计，继2018年后，河北省高考报名人数将在2021、2022年迎来新高峰。高考整体竞争的激烈，意味着考生们需要付出更多的努力。

2018年或成高考志愿填报“史上最难”的一年

随着新高考改革的持续推进，给考生和家长带来的最大的挑战莫过于志愿填报。无论是浙江高考的80个志愿，还是更多省份将要实行的二三本批次合并，都让考生和家长不知所措。尤其随着“双一流”名单的公布，向来稳定的重点大学排名，又出现了不少新变化.......

多省2022高考报名政策：打击高考移民 严查户籍学籍

维护高考的公平公正也是高考工作的重中之重。梳理各地高考报名政策发现，多省份已出台多项政策，严查“高考移民”。

打击高考移民、严查户籍学籍

以天津为例，今年8月，天津市教育招生考试院发布了《市招委关于天津市普通高考报名有关事项的通知》。《通知》指出，自2022年普通高考报名(2021年11月初)开始，天津市高考报名条件由单一的“户籍”要求调整为“户籍+学籍”的要求。

根据新的政策，具有天津市常住户籍的应届毕业生在报名参加高考时，须具有天津市高中阶段学校3年学籍并实际就读。对于目前在校的高中阶段学校学生，实行3年过渡政策，其中，报名参加2022年高考的，须具有天津市高中阶段学校高三年级1年学籍并实际就读。

天津市还明确，教育行政部门将在每学期开展普通高中学生学籍和实际就读情况专项核查，逐一核实学生到校就读情况，重点核查和纠正人籍分离、空挂学籍、非正常变动学籍、伪造学籍、出具虚假就读证明、学籍变动处理不及时等问题，确保学籍数据与实际到校就读学生一致。在高考报名前，各学校要以班级为单位向全校统一公示高三年级学籍名单和学生实际就读情况。

四川的招考文件明确要加强协作，狠抓落实，强化户籍、学籍管理，统筹开展治理“高考移民”专项行动，严防“高考移民”、违规报名等事件的发生，确保高考报名工作顺利进行，确保考生户籍、学籍及有关材料真实可信。

内蒙古则要求各旗县教育招生考试机构可通过核验考生户口簿载明的相关信息、向当地公安局提供核查名单等方式开展户籍审核。截至2022年9月1日考生户籍变更不足三年的和户籍从区外迁入自治区且存在“高考移民”嫌疑的，要对其户籍迁移情况进行重点审核。

高考移民现象

高考移民是一个非常复杂的社会现象，它的产生既有教育的内部原因，也有教育的外部原因。从教育内部来看，主要是我国高等教育资源配置不均衡，基础教育发展不均衡等问题所产生的矛盾在高考中的一种集中反映或者说集中体现。这种现象是部分考生为了达到上大学或者上好大学的目的，利用一切可能的手段和途径，向录取分数线比较低、录取率比较高的省份流动。从教育外部情况来看，主要是个别省份的户籍、学籍制度管理不严，使有些人有了可乘之机。