2025-02-23 14:24:46 | 宏博教育网
陕西职业技术学院录取规则
四、录取规则:1、凡达到考生所在盛市划定的最低控制分数线以上,且第一志愿填报我院的考生择优录龋2、外语语种要求:无3、男女比例:无4、身体健康要求:按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会制订并下发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》中的标准执行。5、录取具体方式。最低录取分数线以上,第一志愿不能完成招生计划,按其第二志愿投档,直到录满为止。对所有进档考生的专业安排依志愿按成绩从高到低录取,同一专业,成绩高者优先。当某考生所有专业志愿均不能满足,服从专业调剂的考生,将其随机调录到录取计划未满的专业,不服从专业调剂的考生,将予以退档。6、接收非第一志愿考生无级差要求。7、调档比例为1:1.2。
陕西职业技术学院院校简介
★ 中国特色高水平专业群建设单位
★ 教育部“高等职业教育创新发展行动计划”优质专科高等职业院校立项建设单位
★“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校
★ 国家旅游局旅游职业教育校企合作示范基地
★“国家数字化学习资源中心”职业院校分中心
★ 高职院校骨干教师国家级培训项目实施单位
★“全国高职高专院校人才培养工作水平”优秀院校
★ 中国·意大利政府合作职业培训项目实施单位
★ 中央财政支持的职业教育实训基地建设实施院校
★ 中央财政支持的提升专业服务产业发展能力建设项目实施院校
★ 教育部首批“江泰保险实用型人才培养培训基地”项目实施院校
★ 陕西省“一带一路”应用型人才培养基地项目实施院校
★ “一带一路”职教联盟理事长单位
★ 陕西城镇建设职业教育集团理事长单位
★ 陕西省示范性高等职业院校宏博教育网
★ 陕西省“平安校园”
★ 陕西省高教系统“文明校园”
★ 陕西省教育系统稳定安全工作先进集体
★ 各类奖、助学金覆盖率高达70%
陕西职业技术学院是一所全日制公办高等职业学校。学校位于古城西安,白鹿原校区位于灞河之滨的白鹿塬上,长安校区位于潏河之滨的少陵塬畔,历史积淀丰厚,环境优美、风光秀丽。学校占地面积977.05亩,建筑面积34.2万平方米,现有资产9.08亿元,有教职工835名,有在校生14000余名。
陕西职业技术学院建校于1995年,前身为“省长工程”——陕西省职业教育中心,2001年升格为陕西职业技术学院。2016年西安外贸职工大学并入学校,使办学历史追溯到1978年。
学校设有新商科学院(新道学院)、旅游与文化学院(白鹿仓文旅产业学院)、学前教育学院、建筑工程学院、对外贸易学院、电子信息工程学院(鼎利产业学院)、环境艺术学院、汽车工程与通用航空学院(博世汽车学院、京东通用航空学院)、人工智能学院、国际交流与合作学院、马克思主义学院等11个二级学院和陕西职业教育(应用技术)研究院、陕西会展研究院、乌克兰研究中心、乡村振兴规划设计研究院、刘文西绘画艺术研究院等多个教学科研单位。学院现开设54个专业,其中有本科专业1个、国家“双高计划”专业1个、中央财政支持“高等职业学校提升专业服务产业发展能力”重点建设专业2个、国家骨干重点建设专业4个、国家优质骨干专业14个、陕西省重点专业10个、陕西省“一流专业”14个、陕西省高等职业院校专业综合改革试点项目6个,陕西省创新创业教育教学改革试点院系2个。
学校坚持“特色化、信息化、国际化”、“大合作、大联盟、大培训”的办学理念,以“扎根西安,服务陕西,全国领先,世界一流,打造现代服务业特色技术技能型人才高地”为办学定位,以“德技并修 千天向上”为校训,确立了“全省第一、全国领跑”的办学目标。构建了政府、行业、企业、高校、科研院所“五方联动”的校企合作体制机制,先后发起组建了陕西城镇建设职教集团、白鹿原大学城高校联盟、白鹿原文化研究会、白鹿原互联网+果业(樱桃)创新创业高峰论坛、“一带一路”职教联盟、三全育人联盟,和企业共建了“混合制”、“现代学徒制”等多种模式的产业学院,持续推动产教融合、校企合作向纵深发展。
学校建立了一支由省级教学名师、行业企业技术骨干为专业带头人,以硕士、博士研究生为主体的结构合理、专兼结合的高素质“双师型”教师队伍。有省级教学名师9名,省级教学团队2个,专业教师中“双师”素质比例达到92%。
学校遵循“专业建设与教学研协同、与产业文化资源和融”的原则,形成了独具特色的人才培养模式。校企共建了10多个融“教学、实训、培训、服务”于一体的校内仿真实训基地,开设了105个订单班。建有校内各类专业实训室227个,其中中央财政支持的实训基地建设项目5个,省级财政支持的高等职业教育示范性实训基地建设项目6个;建有校外实习实训基地和技术服务联系点188个;校内职业技能鉴定站可为40余个职业资格和技术工种进行技能考核鉴定。
学校坚持把校园文化、企业文化、职业文化与人才培养目标和学生成才需求相结合,培养德技兼修、多才多艺的复合型人才。大力推进教育信息化建设,全面建设“理实一体化”的教育教学环境,深入推进创新创业教育教学改革,积极拓展学生创业空间,建有“陕西职业院校移动云教学大数据研究中心”、“陕西建筑工程技术检测中心”、“怡亚通全球供应链电子商务中心”、电商运营坊、汽车技能工作室、爱益工坊、刘文西书画研究院等。近3年来,学生在全国、全省技能大赛中获一、二、三等奖300多人次;毕业生知识技能和职业素养受到用人单位的广泛好评,毕业生综合评价称职率为99%,服务地方经济和产业发展的能力明显增强。
学校注重校际、国际交流与合作。对口支援中高职院校5所、对口支持县乡职业教育中心12个。先后与日本、澳大利亚、加拿大、马来西亚、西班牙、韩国、新加坡、印尼、乌克兰、巴基斯坦等国家的教育机构建立了联合办学与学术交流的协作关系。与澳大利亚分别成立了中澳、澳中职业教育培训中心,与日本构建国际班打通学生赴外学习通道 ,并多次组织师生出国交流、进修研读与实践,2018年开始,已面向国外招收留学生。
学生毕业时发给教育部统一印制的普通高等学校高职(专科)毕业证和就业报到证。学生都有资格按国家规定参加“专升本”考试,“专升本”过线率达到70%以上。
陕西财经职业技术学院录取规则陕西财经职业技术学院录取规则 第四章录取规则第五条学院选拔新生实行“学院负责、招办监督”的录取体制,招生录取严格遵守教育部、各省招办的有关政策和规定,坚持德、智、体、美全面发展,全面考核、综合评价、择优录取的原则。第六条投档比例:我院调阅考生档案的比例控制在本校招生计划数的120%左右。第七条体检要求:学院对考生身体健康状况的要求,执行《普通高等学校招生体检工作指
陕西交通职业技术学院录取规则陕西交通职业技术学院录取规则 陕西交通职业技术学院院校简介陕西交通职业技术学院院校简介陕西交通职业技术学院是由陕西省人民政府举办的公办高等职业院校,以培养高素质交通技术技能人才为己任,建校70年来累计培养人才八万余名,被誉为“中国西部交通建设管理人才的摇篮”。学校位于世界四大历史文化名城之一的古都西安,前身为成立于1952年的陕西省人民政府交通厅干部训练班,195
陕西能源职业技术学院录取规则陕西能源职业技术学院录取规则 录取规则:1.录取专业:按照第一志愿优先和高考成绩依次安排录龋2.无相关科目成绩和加试要求;无外语语种要求。3.接收非第一志愿考生无分数级差要求。4.身体状况按《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。 陕西能源职业技术学院院校简介陕西能源职业技术学院院校简介陕西能源职业技术学院是一所由陕西省人民政府举办的全日制普通高等职业院校,是
陕西国防工业职业技术学院录取规则陕西国防工业职业技术学院录取规则 八、录取规则:1、没有相关科目成绩或加试要求。2、对加分或降分投档考生的处理,按各省相关录取政策执行。3、学院按照“志愿优先”的原则录取,即先录取第一志愿考生,若第一志愿不满时,再考虑第二志愿考生,依此类推。对所有进档考生的专业安排依志愿按成绩从高到低录取,所填专业志愿都无法满足时,若服从专业调剂,则进行调剂录龋4、身体健康状
广西职业技术学院录取规则广西职业技术学院录取规则 (一)根据教育部的要求,在各省区市招生委员会的统一组织下,实行”学校负责、招办监督”的招生体制,遵循”公平竞争、公正选拔、公开程序、德智体全面考核”的择优录取原则。(二)外语语种要求:英语。(三)男女比例要求:不限。(四)身体健康要求:按教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》有关规定执行。(五)艺术类专业成绩:不实行单独专业术科测试,使用
陕西科技大学镐京学院录取规则陕西科技大学镐京学院录取规则 第四章录取规则u3000u3000第九条依据国家教育部及各省最新颁布的有关普通高等学校招生工作的文件精神,本着公平、公正、公开的原则,德智体美,综合衡量,择优录取。u3000u3000第十条根据我院专业培养要求和教学安排,学生入学后的外语课全部为英语。参加全国统考非英语语种的考生,入学后需要重新修读英语。请此类学生慎重报考。u3000
山西林业职业技术学院录取规则山西林业职业技术学院录取规则 (1)执行考生所在省专科录取最低分数线;(2)只录取有志愿的考生,按志愿从高分到低分录取;(3)专业安排按照志愿优先,分数从高到低排序的原则,对不服从专业调剂的考生,在其所报专业均额满的情况下,作退档处理;(4)艺术类录取执行考生所在省艺术最低控制线,具体录取执行各省艺术类投档规定,按专业成绩从高到低录龋(5)所有专业外语教学均为英语
江西工业职业技术学院录取规则江西工业职业技术学院录取规则 江西工业职业技术学院院校简介江西工业职业技术学院院校简介江西工业职业技术学院是1999年经教育部批准成立的江西省首批独立设置的公办全日制综合性高等职业院校,是江西省示范性高等职业院校。学校创办于1954年,先后经历了调整、升格、合并、更名等发展阶段,至今已有近70年的办学历史,在江西省乃至全国高职教育整体布局中占有重要的位置。学校坐落
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