大专口腔医学院校排名 口腔医学专科学校排名及分数线？

口腔专业大专学校排名

口腔医学专业专科学校排名如下：漯河医学高等专科学校、石家庄人民医学高等专科学校、邢台医学高等专科学校等。

1、漯河医学高等专科学校。

漯河医学高等专科学校，是河南省首批老年照护、母婴护理“1+X证书制度试点”院校牵头单位，学校位于河南省漯河市，现任党委书记赵建钊、校长赵志军。

学校前身是始建于1924年的“（美国）安息日教会善济医院护士学校”，1957年更名为漯河市卫生学校，2004年经教育部批准正式设立漯河医学高等专科学校。2017年，学院入选河南省国家级优质高等职业院校建设项目。

2、石家庄人民医学高等专科学校。

家庄人民医学高等专科学校创办于1992年，是经教育部批准设立的全日制普通高校，位于河北省石家庄市。截至2022年10月，学校占地面积293亩，校舍总建筑面积13.1万平方米，有专任教师568人。

并设有临床医学系、护理系、口腔医学系、中医与药学系四个系，共有临床医学、护理、助产、口腔医学、中医学、医学检验技术等14个专业，建有13个实验实训基地，60个实验实训室，校外实习实训单位200多家。 宏博教育网

3、邢台医学高等专科学校。

邢台医学高等专科学校创建于1964年，位于河北省邢台市，据阳光高考院校信息库官网2023年2月11日显示，占地面积604亩，建筑面积26.8万平方米，是一所国办全日制普通医学高等专科学校。现任党委书记田德荣 、校长郑书深。

截至2021年6月，邢台医学高等专科学校开设了临床医学、护理等13个专科专业。护理、口腔为学校重点学科。拥有教师457人，其中258名专任教师。邢台医学高等专科学校前身为始建于1964年的河北省邢台卫生学校，2002年经教育部批准升格为邢台医学高等专科学校。

口腔医学专科学校排名及分数线？

口腔医学专科学校排名及分数线：

1、山东医学高等专科院校，录取最低分数：422分

2、浙江宁波卫生职业技术学院，录取最低分数：512分

3、四川雅安职业技术学院，录取最低分数：442分

4、广东深圳职业技术学院，录取最低分数：432分

5、江西赣南医学院，录取最低分数：424分

6、江苏卫生职业技术学院，录取最低分数：285分（此录取分仅针对本地考生定向开放）

7、安徽医学高等专科学校，录取最低分数：422分

8、广西科技大学，录取最低分数：368分

9、河南南阳医学高等专科学院，录取最低分数：334分

10、重庆三峡医药高等专科学校，录取最低分数：264分

11、河北石家庄人民医学高等专科学校，录取最低分数：325分

12、吉林长春医学高等专科学校，录取最低分数：398分

13、黑龙江大庆医学高等专科学校，录取最低分数：312分

14、福建泉州医学高等专科学校，录取最低分数：389分

15、山西运城护理职业学院，录取最低分数：305分

16、天津医学高等专科学校，录取最低分数：238分

17、湖南长沙卫生职业学院，录取最低分数：364分

18、云南红河卫生职业学院，录取最低分数：272分

19、甘肃卫生职业学院，录取最低分数：337分

左右。

20、贵州毕节医学高等专科学校，录取最低分数：351分

21、山东青海卫生职业技术学院，录取最低分数：271分

22、贵州毕节医学高等专科学校，录取最低分数：351分

23、山东青海卫生职业技术学院，录取最低分数：271分

专科口腔学校排名及分数线

专科口腔学校排名及分数线如下：

1、山东医学高等专科院校，录取最低分数：422分。

山东医学高等专科学校简称山东医专，位于山东省临沂市，是一所由山东省人民政府举办，并经中华人民共和国教育部批准设立的省属全日制普通高等学校，学校是教育部现代学徒制试点院校、国家首批卓越医生培养计划助理全科医师项目试点高校。

山东医学高等专科学校始建于1966年，系青岛医学院在沂水设立的分校；1972年，命名为沂水医学专科学校；1986年，更名为临沂医学专科学校；2004年，更名为山东医学高等专科学校；2005年，山东省卫生学校并入；2014年，山东省人口学校并入。

据2023年4月学校官网显示，学校有临沂和济南2个校区，占地1869.93亩，建筑面积65.09万平方米，固定资产11.94亿元，教学仪器设备总值2.22亿元，图书馆藏书117.33万册，数字资源量70.9万册。

2、浙江宁波卫生职业技术学院，录取最低分数：512分。

学校前身为创办于1925年的宁波华美高级护士职业学校。近年来，学校主动融入健康中国建设和积极应对人口老龄化国家战略，紧紧围绕“卫生健康双领域服务”办学定位，形成“全方位全生命周期”健康服务类专业体系，秉承“仁爱、健康”的校训精神。

坚持“合力办校、质量立校、特色兴校、创新强校”的办学策略，秉持“以人为本、选择多样、仁术融合、人人出彩”的教育理念，探索构建了“对接健康服务需求，促进产教融合；对接职业岗位需求，促进课岗融合。