2023年哈尔滨师范大学最低多少分能录取(2024录取分数线预测)

一、2023年哈尔滨师范大学最低多少分能录取

2023年哈尔滨师范大学最低多少分能考上

1、2023年哈尔滨师范大学在海南综合的最低录取分数线为610，对应的录取位次为9784;

2、2023年哈尔滨师范大学在天津综合的最低录取分数线为593，对应的录取位次为14084;

3、2023年哈尔滨师范大学在江西文科的最低录取分数线为556，对应的录取位次为7698;

4、2023年哈尔滨师范大学在北京综合的最低录取分数线为552，对应的录取位次为19994;

5、2023年哈尔滨师范大学在江苏物理类的最低录取分数线为549，对应的录取位次为78084;宏博教育网

2022年哈尔滨师范大学最低多少分能考上

1、2022年哈尔滨师范大学在海南综合的最低录取分数线为624，对应的录取位次为7117;

2、2022年哈尔滨师范大学在天津综合的最低录取分数线为606，对应的录取位次为12910;

3、2022年哈尔滨师范大学在四川文科的最低录取分数线为554，对应的录取位次为11845;

4、2022年哈尔滨师范大学在云南文科的最低录取分数线为554，对应的录取位次为19704;

5、2022年哈尔滨师范大学在广东物理类的最低录取分数线为553，对应的录取位次为67077;

2021年哈尔滨师范大学最低多少分能考上

1、2021年哈尔滨师范大学在天津综合的最低录取分数线为604，对应的录取位次为11977;

2、2021年哈尔滨师范大学在海南综合的最低录取分数线为603，对应的录取位次为9372;

3、2021年哈尔滨师范大学在江西文科的最低录取分数线为580，对应的录取位次为7065;

4、2021年哈尔滨师范大学在安徽文科的最低录取分数线为559，对应的录取位次为22546;

5、2021年哈尔滨师范大学在四川文科的最低录取分数线为559，对应的录取位次为10690;

二、黑龙江历年录取分数线

三、哈尔滨师范大学简介

哈尔滨师范大学坐落于素有“冰城夏都”美誉的历史文化名城哈尔滨，是黑龙江省教育、艺术、人文社会科学和自然科学的重要人才培养基地和科学研究基地，是黑龙江省重点建设的高水平大学，是教育部本科教学工作水平评估优秀学校。学校是国家“中西部高校基础能力建设工程”高校，是教育部“三全育人”综合改革试点高校。2022年12月，学校入选黑龙江省新一轮“双一流”建设项目国内一流大学建设高校。

哈尔滨师范大学创建于1951年。其前身是肇始于1929年创办的东省特别区美术专门学校，1947年更名为松江省立行知师范学校。后经历哈尔滨师范专科学校（1951—1956年）、哈尔滨师范学院（1956—1980年）等重要发展时期，1980年定名为哈尔滨师范大学。

学校坚持社会主义办学方向，坚持立德树人根本任务，弘扬以“行知精神”为代表的大学文化，恪守“学高为师，身正为范”的从师准则，践行“敦品励学，弘毅致远”的校训精神，凸显思政引领和教师教育办学特色。学校先后获批1个“全国党建工作标杆院系”，4个“全国党建工作样板支部”，1个“全国研究生样板党支部”。学校先后荣获“黑龙江省文明单位标兵”、“全国精神文明建设工作先进单位”、“全国文明单位”、“全国文明校园”等荣誉称号。

学校在哈尔滨市有三个校区，占地面积154.7万平方米，建筑面积151.9万平方米，固定资产近29.5亿元，教学科研仪器设备总值4亿余元。建有以校史馆、文博馆为核心的四馆一体的展览中心。图书馆馆藏文献总量1200余万册，是“全国重点古籍保护单位”。

学校设有25个学院，80个本科招生专业，建有一批省级重点一级学科（群）和省级领军人才梯队。学校具有完备的学士、硕士、博士学位授予体系，有博士学位授权一级学科10个，硕士学位授权一级学科20个，专业硕士学位授权类别12个，博士后科研流动站5个，是全国教育硕士专业学位研究生联合培养示范基地。材料科学、化学学科进入ESI学科全球学科排名前1%，并跻身软科“世界一流学科排行”500强。在黑龙江省新一轮“双一流”建设项目遴选中，马克思主义理论、教育学、中国语言文学、美术学、外国语言文学、地理学等6个学科入选国内一流学科建设学科（省优势特色学科）；世界史、数学、物理学、生物学等4个学科入选培育学科（基础学科），教育专业学位授权类别入选培育学科（急需空白学科）。马克思主义学院是全国重点马克思主义学院。

学校坚持教育教学工作中心地位，重点以学术型人才培养为主要方向。现有国家级教学团队、国家级实验教学示范中心、国家级虚拟教研室建设点和国家级人才培养模式创新实验区等多个国家级重点人才培养支持计划。有国家级特色专业10个，省级重点专业18个；国家级一流专业建设点26个，省级一流专业建设点13个。地理科学、生物科学、数学与应用数学、物理学、思想政治教育、汉语言文学、英语、历史学等8个专业通过教育部师范类专业二级认证。有国家级一流本科课程3门，省级一流本科课程36门，省级课程思政示范课程和教学团队9个、课程思政教学名师1人，获批黑龙江省高等学校课程思政建设示范高校、黑龙江省高等学校课程思政教学研究示范中心。学校连续三次入选教育部“卓越教师培养计划”改革项目，获批国家级、省级新文科建设、专业综合改革试点项目和教学改革成果奖百余项。

学校拥有一支高水平专业教师队伍。现有专任教师1700余人，有国家“万人计划”哲学社会科学领军人才3人，国家“万人计划”教学名师2人，“百千万人才工程”国家级人选4人，全国文化名家暨“四个一批”人才5人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者4人，享受国务院政府特殊津贴16人，“全国高校黄大年式教师团队”2个；“龙江学者”12人，省杰出青年基金项目获得者8人，享受省政府特殊津贴17人，省优秀中青年专家11人，省文化名家暨“六个一批”人才17人，省级教学名师27人，省级领军人才梯队带头人22人。

学校学术研究实力雄厚。现有光电带隙材料教育部重点实验室、省重点实验室、省级协同创新中心、省级高端智库等高水平科研平台36个。近五年来，学校承担省部级及以上科研项目近500项，其中含国家社会科学基金重大项目5项，国家社会科学基金重点项目2项，马克思主义理论和建设工程特别委托项目暨国家社会科学基金特别委托项目1项，教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目1项，国家自然科学基金区域联合创新重点支持项目2项。我校教师获得教育部高等学校科学研究优秀成果奖等省部级及以上科研奖励140余项。在国内外高水平学术期刊公开发表学术论文近4000余篇，其中被《新华文摘》全文转载、被SCI、SSCI、EI等国际检索系统收录2300余篇。出版高水平学术著作150余部。获得授权发明专利百余项。教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心（哈尔滨师范大学）、黑龙江省高校思想政治理论课教师培训和研修基地、黑龙江省高校师资培训中心，以及黑龙江省高教学会等5个省级学会挂靠在我校。学校主办的《黑龙江高教研究》《北方论丛》等14种学术期刊在学术界和出版界具有重要影响。

学校充分利用地处东北亚中心的区位优势，坚持走国际化办学道路。先后与俄罗斯、美国、英国、法国、日本、加拿大、澳大利亚、波兰、韩国、巴西、埃及等30个国家和地区的80余所高校、科研机构建立了密切的教育科技合作与学术交流关系。学校与俄罗斯莫斯科国立苏里科夫美术学院联合成立了黑龙江省第一个中外合作办学机构“哈尔滨师范大学国际美术学院”。在海外创办了4所孔子学院和1所独立孔子课堂，其中伦敦中医孔子学院连续五年被评为“全球先进孔子学院”，并成为全球首批示范孔子学院。学校被评为“孔子学院先进中方合作机构”。中国汉语水平考试（HSK) 基地、《国际汉语教师证书》认证中心、黑龙江省汉语国际推广教师培训中心等机构设在我校。学校是“中国政府奖学金”“国际中文教师奖学金”“黑龙江省政府奖学金”招生院校。学校以优异成绩通过教育部组织的来华留学质量认证。

建校以来，学校先后为社会输送了40余万名各类优秀人才，涌现出一批世界和全国知名的优秀人物：“全国优秀教师”宋立志，“全国劳动模范”王惠生，“全国道德模范”张丽莉、刘羲檬，“全国最美教师”孟祥彬，“全国抗洪抢险英雄”邵俊龙，“长江学者”辛德勇、刘刚、关新平、王永贵、冯胜君、王爱杰、吴晓宏，“感动中国人物”秦艳友，“世界小姐总冠军”于文霞，“世界象棋冠军”王琳娜，“世界速滑锦标赛冠军”王北星，“世界大学生冬季运动会速滑冠军”付春艳等。一大批校友成为黑龙江省乃至全国优秀骨干教师和社会精英，为国家和我省经济社会发展提供了重要的人才保障，为学校赢得了广泛的社会赞誉。

学校大力支持地方教育事业和服务经济社会发展。成立了覆盖全省的G-U-S教师教育联盟，推进地方政府、高校和中小学校联合培养教师教育人才。哈尔滨师范大学附属中学长期保持全国领先优势地位，支持建设的哈尔滨音乐学院、青冈实验中学和顺迈学校均取得了良好的社会效益。建成黑龙江现代文化艺术产业园区、双创艺术园区和创意设计园区，连续30余年承办哈尔滨之夏音乐会哈师大专场演出，积极推动文化强省建设。学校通过成果转化、政策咨询等形式，在服务国家战略和黑龙江省强省建设中做出了重要贡献。

站在新时代新的历史方位，学校高举中国特色社会主义伟大旗帜，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻落实党的二十大和黑龙江省第十三次党代会精神，坚持党的全面领导，坚决拥护“两个确立”、增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，全面贯彻落实党和国家的教育方针，立足龙江，面向全国，以《哈尔滨师范大学章程》为基本遵循，坚持“三步走”发展战略和“七位一体”发展思路，全面深化教育改革创新，扎实推进依法治校进程，不断推动学校各项事业高质量发展，努力培养有理想信念、社会责任感、创新精神和实践能力，德智体美劳全面发展的卓越教师及其他高素质应用型人才和拔尖创新人才，为建设“国内一流师范大学”而努力奋斗！