集美大学师范类提前批有什么专业

今天宏博教育网小编为大家带来了集美大学师范类提前批有什么专业，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、集美大学三个师范类专业获教育部二级认证
• 2、集美大学英语专业（本科师范类文理兼招学制四年）介绍
• 3、集美大学师范类提前批有什么专业

集美大学三个师范类专业获教育部二级认证

教育部公布师范类专业认证名单，集美大学三个专业获得二级认证，这也意味着三个专业学生申请教师资格证的面试，可由学校组织。这三个获得认证的专业分别是:集美大学小学教育、数学与应用数学、学前教育。

日前，教育部公布《2022年通过普通高等学校师范类专业认证专业名单及通过中期审核专业名单》，指出:经高校申请、教育评估机构组织专家考查、普通高等学校师范类专业认证专家委员会审定， 5个专业通过第三级专业认证， 381个专业通过第二级专业认证，认证结论有效期六年，自2022年7月起至2028年6月止。

此次福建获得二级认证的总共有25个师范类专业，除了集美大学，还有福建师范大学、闽南师范大学、泉州师范学院、宁德师范学院、三明师范学院、龙岩学院、武夷学院。

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师范类专业认证

2017年11月，教育部印发了《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》，决定开展普通高等学校师范类专业认证工作，明确师范类专业实行三级监测认证。

第一级认证实际上是资格认证，通过一级认证的师范类专业被认为已具备了相关师范类专业的办学条件，但是学生要取得教师资格证仍然必须参加国家组织的相关考试。

通过第二级认证的专业，其所在高校可自行组织该专业中小学教师资格证考试面试工作。通过建立师范毕业生教育实习档案袋，严格程序组织认定该专业师范毕业生的教育教学实践能力，视同面试合格。

通过第三级认证的专业，其所在高校可自行组织该专业中小学教师资格证考试笔试和面试工作。该专业师范毕业生按照学校师范类专业人才培养方案修学规定课程并成绩合格、达到毕业要求，视同笔试合格；通过建立师范毕业生教育实习档案袋，严格程序组织认定该专业师范毕业生的教育教学实践能力，视同面试合格。 (厦门日报记者 佘峥)

集美大学英语专业（本科师范类文理兼招学制四年）介绍

英语专业（本科师范类文理兼招学制四年）

培养目标：培养适应社会主义市场经济需要的，具有创新精神和实践能力，掌握扎实的英语语言知识技能和广博的文化知识，适应当前社会发展需要和英语教育工作需要的英语教师以及能够在外事、经贸、旅游、文化等领域从事翻译、管理、服务、研究等工作的复合型英语人才。

培养规格：具有良好的思想素质、专业素质、文化素质和身心素质；具备良好的教师职业素养和从事英语教学的基本能力；具有扎实的英语语言基础知识，熟练地掌握听、说、读、写、译等的基本技能；掌握英语语言文学，英语国家文化及相关人文和科技方面的基础知识；具有一定的第二外语的实际运用能力；具有较强的自学能力、分析解决问题的能力和创新意识。

毕业生的服务方向及适合的工作岗位：从事英语教育工作或熟练地应用英语语言在非教育部门从事翻译、管理、研究等工作。

主要课程：基础英语、高级英语、英语语音、英语语法、英语听力、英语口语、英语写作、翻译及技巧、教育学、心理学、英语教学法、课程与教学设计、英语语言学、英语国家社会与文化、英国文学、美国文学、英语测试学等。

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集美大学师范类提前批有什么专业

小学教育（本科 四年制 文理兼招，设文理、英语和学前教育三个方向）

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有创新精神和实践能力，适应21世纪社会发展和初等教育改革需要，具备实施素质教育能力，既能胜任小学教育多学科教学，又能胜任小学教育科研及教育管理的高素质小学师资。
培养规格：热爱教育事业，乐于终身奉献小学教育，有高尚的人格和良好的教师职业道德与求实创新精神；掌握较扎实的现代教育基本理论和比较宽厚的科学文化基础知识，能胜任小学各科教学工作；掌握现代化教育教学基本技能，具备较强的教学、教育管理和教育科学研究能力；了解小学教育教学改革的最新动态与发展趋势，熟悉国家和地方基础教育的方针、政策与法规。
毕业生的服务方向及合适的工作岗位：小学各学科骨干教师，基础教育科研人员及教育管理人员。

教育技术学（本科 四年制 理工类）

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的计算机和信息技术应用技能，通晓教育理论和教育方法，能够胜任各级各类学校信息技术教育教学以及在教育信息化领域从事信息资源与学习过程的设计、开发、应用、管理和评价的教育技术学科专门人才。
培养规格：爱岗敬业，有高尚的人格和良好的职业道德与求实创新精神；掌握本学科的基本理论、基本知识和基本技能，了解本学科理论前沿的发展动态；掌握教学设计、信息处理的理论和方法，能够较熟练地利用计算机和网络处理信息；具备运用教育技术进行教育、教学实践和科学研究的初步能力；具备关于信息资源和学习过程的应用、管理和评价能力，以及初步的设计、开发能力；熟悉国家在教育、教育技术方面的有关方针、政策、法规。
毕业生的服务方向及合适的工作岗位：适合在各级各类学校从事信息技术、教育教学工作和在教育信息化领域从事设计、开发、应用、评价；可到广电系统从事影视编导，也可到企事业单位从事教育培训和人才开发等工作。

应用心理学（本科 四年制 文理兼招）

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能在教育、工程设计部门、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作的专门人才。�
培养规格：掌握应用心理学的基本理论、基本知识和实证研究方法，了解应用心理学的最新发展动态和应用前景；受到心理学科学思维和科学实验的基本训练，具有良好的科学素养，具备进行心理学实验和心理测量的基本能力和将心理学理论、技术应用于某一相关领域，解决实际问题的能力。�
毕业生的服务方向及合适的工作岗位：适合在各级各类学校从事心理学教学工作及心理健康教育与咨询工作；也可到企事业单位从事管理、咨询与治疗、技术开发等工作。

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