少数民族高考有什么优势吗

今天宏博教育网小编整理了少数民族高考有什么优势吗相关信息，希望在这方面能够更好的大家。

本文目录一览：

• 1、少数民族高考有什么优势吗
• 2、为什么取消少数民族高考加分？
• 3、2024年高考改革政策

少数民族高考有什么优势吗

少数民族考生报考民族院校的，录取时可加20分投档。

推动少数民族高考加分政策改革主要基于两方面原因，一方面，我国的基础教育均衡化水平显著提升，少数民族学生享受的教育资源在不断优化。

另一方面，有的省区原来对省域内的少数民族考生实行普惠性加分政策，现在看已经不够精准。

这一轮改革的主要目的，就是要更加精准地确定加分的区域、群体、条件，让政策能够切实惠及那些需要帮扶的学生。

扩展知识——少数民族考生分析

1、边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生

教育部的规定并没有给出具体的优惠分值，只是指导框架。具体照顾分值由各省根据自己的情况确定。而且特别要注意教育部规定中的限定条件，不是说所有的少数民族考生都能加分。

只有边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生才能享受加分照顾。这个限定条件如何定义，各省有各省的规定。

2、从边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区考生

在高级中等教育阶段转学到本市就读的少数民族考生，在高考成绩总分的基础上增加5分向高校提供档案，由高校审查决定是否录取。该政策仅适用于北京市属高等学校招生录取。 宏博教育网

3、散居在汉族地区的少数民族考生，在与汉族考生同等条件下优先录取。

那些高中阶段还在外省少数民族聚居区居住，高中阶段转学来北京就读的少数民族考生才能加5分投档，而且是只适用于北京市属高校。因此符合加分条件的少数民族考生极为罕见。

为什么取消少数民族高考加分？

取消少数民族高考加分，这个最终目标是存在的，但时间表还没有明确。

教育部民族教育司司长毛力提在新闻发布会上表示，边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生高考加分优惠政策将会保留，但会进行进一步的研究和改革。

取消高考加分政策需要一个过程，需要教育的均衡发展。加分政策是针对特定阶段和特殊时期的政策。目前，我国教育存在发达地区与民族地区之间的差距，因此加分政策仍然继续保留。

毛力提指出，当前的主要任务是保证高考加分严格规范，遵循政策规定。同时，需要进行研究和完善。

国务院发布的《关于加快发展民族教育的决定》中明确指出，要按照国家考试招生制度改革的统一要求，保留并进一步完善边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生高考加分优惠政策。

2024年高考改革政策

宏博教育网(https://www.hbedu.net)小编还为大家带来2024年高考改革政策的相关内容。

大幅减少、严格控制考试加分项目；探索完善边疆民族特困地区加分政策。一是优化招生项目范围。在奥运会、世界大学生运动会项目（包括足球、篮球、排球项目等）范围内，确定运动队招生项目和招生计划。重点安排群众基础好、普及程度高、竞技性强的体育项目。对于不具备相关师资、设备、场地等组队条件、学生入校后退队率超过20%的高校，以及非奥运会或世界大学生运动会项目、未设运动员技术等级标准、生源严重不足且连续两年录取数为零的相关项目，不再安排高水平运动队招生。建立完善招生高校和项目准入退出机制，原则上连续三届奥运会、世界大学生运动会没有学生参赛的项目，不再安排高水平运动队招生。
二是严格报考条件和资格审核。从2024年起，符合生源省份高考报名条件，获得国家一级运动员（含）以上技术等级称号者方可以报考高水平运动队。从2027年起，符合生源省份高考报名条件，获得国家一级运动员（含）以上技术等级称号且近三年在国家体育总局、教育部规定的全国性比赛中获得前八名者方可以报考高水平运动队。各地体育部门要加强对运动员技术等级证书的发放和管理。有关高校要加强对考生运动员技术等级证书的核验。对发现疑似有问题的证书，要商请相关体育部门予以进一步核查。
三是改进考试评价方式。采取“文化考试+专业测试”相结合的考试评价方式。2024年起，文化考试成绩全部使用全国统一高考文化课考试成绩，专业测试全部纳入全国统考并由国家体育总局牵头组织实施，高校不再组织相关专业测试。
四是提高文化成绩要求。2024年起，招收高水平运动队的“世界一流大学建设高校”，对考生的高考成绩要求须达到生源省份本科录取最低控制分数线；其他高校对考生的高考成绩要求须达到生源省份本科录取最低控制分数线的80%。对于体育专业成绩突出、具有特殊培养潜质的考生，允许高校探索建立文化课成绩破格录取机制。
五是完善招生录取机制。2024年起，高水平运动队录取学生中，高考文化课成绩不低于招生高校相关专业在生源省份录取分数线下20分的，可申请就读相应的普通专业；其余学生限定就读体育学类专业。
法律依据
《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》规定 （四十二） 深化教育领域综合改革。全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学，提高学生审美和人文素养。大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担。加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流。推进学前教育、特殊教育、继续教育改革发展。

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