江西高考平行志愿 我想知道哪些大学有专业级差

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本文目录一览：

• 1、江西高考平行志愿 我想知道哪些大学有专业级差
• 2、江苏高考政策2023
• 3、四川省高考加分政策

江西高考平行志愿 我想知道哪些大学有专业级差

当前很多院校设置了专业级差，这是一种分数优先政策，对于高分考生比较有帮助，能减少志愿填报的风险，可以在一定风险系数下选报自己想上的专业，但是不切合实际的志愿选择，也要付出相当的代价，其结果是被减去专业级差累积分，可能影响最终的录取结果，研读各院校的专业级差下的分数优先录取规则，对于如何填报志愿至关重要。一、专业录取的四种方式：方式1、分数优先，即分数清。方式2、分数优先+专业级差。方式3、专业优先，即专业清。方式4、专业优先+专业级差。分数优先和专业优先是最基本的两种专业录取规则。而分数级差是依附在基本录取规则上的附加规则。二1、北京大学：在各省（自治区、直辖市）专业录取时设定专业志愿级差，专业志愿级差原则上在5分以内，同时参考相关科目成绩；属提前批录取的非通用语种考生，按投档分提档，按实考分录取专业，专业志愿间不设级差，不调剂，录满为止，实考分未达到所报专业录取分数的考生予以退档。2、清华大学：按照考生的高考实考分和专业志愿进行专业录取，各专业志愿之间存在一定的分数级差。分数级差的确定原则为以调档线上该考区报考清华大学的所有考生的专业志愿满足率最大为原则，在1-5分之间选取一定分数作为级差。3、北京工业大学：在专业志愿录取时，实行分数优先的原则；对附加分实行调档加分、进专业也加分的录取原则。4、北京理工大学：依据考生投档成绩从高分到低分顺序录取并安排专业，各专业志愿之间不设级差。5、北方工业大学：对于进档考生，根据考生投档考试成绩，按照专业志愿级差方式，从高分到低分择优录取；我校最低录取分数线以上，第一专业志愿不能满足的考生，按专业志愿级差原则考虑其第二专业志愿，仍不能满足的按同样原则考虑其第三志愿，依此类推，若某考生所有专业志愿均不能满足时，服从专业调剂的考生，将其随机录取到录取计划未满的专业（若所有专业均已录满，则予以退档），不服从专业调剂的考生，将直接予以退档；我校按照专业志愿级差方式比较不同专业志愿考生的投档考试成绩，专业志愿级差值确定为：3～5分。6、北京邮电大学：第十二条关于专业志愿。安排专业时，尊重考生填报的专业志愿。在录取时的专业志愿间分数级差为：第一和第二专业志愿间、第二和第三专业志愿间级差均为1分，其他专业志愿间级差为0。当考生第一专业志愿不能满足时，将考生成绩减去相应分数级差值，考虑第二专业志愿，依此类推。第十三条关于退档。对于实行平行志愿的省份，如果考生服从专业调剂，我校提档后不退档。如果考生不服从专业调剂，所报专业志愿已录满情况下做退档处理。7、中央财经大学：第十四条学校对进档考生按照“专业级差”的方式确定专业，各专业志愿之间级差为1分。所有专业志愿都无法满足的考生，如果服从专业调剂，将根据考生分数从高到低调剂到招生计划尚未完成的专业，直至录取额满。所有专业志愿都无法满足又不服从调剂的考生，做退档处理。等效基准分相同的考生依据以下情况优先录取：①专业志愿顺序②数学、英语、语文单科成绩③体育、艺术特长。8、北京外国语大学：第十四条我校在录取时，根据各省、市、自治区考生填报志愿的情况按实际考分排队，由高到低按专业志愿依次录取。如所填专业志愿无法满足，服从专业调剂者，将根据分数调剂到招生计划尚未完成的专业；不服从调剂者，作退档处理。第十五条我校在第一志愿录取不满时，顺序录取参考志愿和征集志愿考生。第十六条我校在专业录取时不设定专业志愿级差。9、中国政法大学：第十八条学校在实行平行志愿的省（直辖市、自治区）调阅考生档案的比例原则上为105%以内，考生所报专业不能满足且服从调剂时，学校将根据各专业的录取情况进行专业调剂。如果考生不服从调剂，则作退档处理。学校实行顺序志愿的省份调阅考生档案的比例原则上为招生计划数的105%以内，按照100%计划予以录取。第二十二条在进档考生思想政治品德考核和身体健康状况检查合格的情况下，学校按照分数优先、不设专业级差的原则，根据考生的高考成绩和专业志愿的顺序，综合考虑，择优录取。在投档成绩相同的情况下，参考考生志愿和相关科目的高考成绩（根据所报专业性质确定）录取。10、中国矿业大学（北京）：进档考生在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格的情况下，安排专业时按考生的实际考分采取分数优先的原则，不设专业级差，当考生实考分数相同时，依次优先录取有政策加分考生、专业志愿位次靠前和与报考专业相关科目成绩较高的考生（理工类专业参考科目为数学，英语专业参考科目为英语，文史类其他专业参考科目为语文）。未被志愿专业录取且服从调剂的考生择优调剂录取，专业志愿无法满足又不服从调剂的考生做退档处理。11、北京交通大学：第十二条采用专业志愿级差方式进行专业分配，设定级差分数模式为“2-1-1-0”或“2-1-0-0”，即：第一、二专业级差为2分，第二、三专业级差为1分，第三、四专业级差为1分或0分，以后专业级差分为0分，录取时以最大程度满足考生专业志愿时的级差分为最终设定值。12、北京航空航天大学：第十二条在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格、统考成绩达到同批录取控制分数线，符合北京航空航天大学提档要求的情况下，北京航空航天大学依据考生实际高考分数和专业志愿，由高分至低分顺序录取分配专业，不设专业志愿级差。13、北京科技大学：录取专业时，按投档考生的实际考分和专业志愿顺序，由高到低按“专业级差”方式依次录取，“专业级差”根据生源具体情况确定，一般为2至1分（在内蒙古自治区实行“分数清”，将进档考生按实际考分由高到低分文理分别排队，然后依次逐个安排专业）。当高考实际分数相同时，依次优先录取有政策加分、相关科目分值高的考生，相关科目分数比较顺序：文史类考生依次比较语文、文综、外语、数学；理工类考生依次比较数学、理综、语文、外语。14、北京化工大学：按照进档考生的实考分和专业志愿安排考生录取专业，在内蒙古自治区实行“分数清”录取规则，即遵循分数优先原则，按分数由高分到低分，结合考生专业志愿，择优安排专业录取。在考生填报的前3个专业之间设定志愿级差，分数级差的确定以调档线上所有进档考生的专业志愿满足率最大为原则，一般情况下第一、二专业志愿级差最高不超过2分，以后逐级分差不超过上一级。同等条件下参考考生相关科目成绩。在专业招生规模允许的范围内，学校将根据考生专业志愿情况适度调整专业招生计划安排。15、北京林业大学：在提档和录取进专业时，对教育部和各省（区、市）教育主管部门规定的全国性高考加分项目，我校认可考生具备的所有加分项目中最高一项加分，且最高不超过20分；4.按照进档考生的投档分（包含政策性加分）和专业志愿安排考生录取专业，专业级差一般为3、1、0（包括在内蒙古、江苏招生），录取时以最大程度满足考生专业志愿时的级差分为最终设定值。在专业招生规模允许的范围内，学校将根据考生专业志愿情况适度调整专业招生计划安排。生物技术（中加合作学项目）、木材科学与工程（中加合作学项目）为中外合作学项目，招生时只录取报考该专业志愿并达到录取条件的考生。16、北京师范大学：按照进档考生的高考实考分和专业志愿安排考生录取专业，各专业志愿之间存在一定的分数级差,一般在2分以内（在内蒙古自治区实行“分数清”录取规则）。在专业招生规模允许的范围内，学校将根据考生专业志愿情况适度调整专业招生计划安排专业录取。17、对外经贸大学：第十三条录取专业时，根据各省市考生填报专业志愿的数量，确定一定的分数级差，第一专业志愿至第四专业志愿的分数级差一般为1111，在具体录取中，我校会根据不同省市考生分数的密集度对级差进行微调。所有投档考生按分数排队，由高到低依次录取，第一专业志愿无法满足的，降一个分数级差录取第二个专业志愿，以此类推，所有专业志愿都无法满足的，如果服从专业调剂，将由学校根据分数调剂到相应专业（提前批次招收的部分外语专业只招收有专业志愿的考生）。高考成绩无法满足所填报的专业志愿，又不服从调剂的，做退档处理。内蒙古自治区实行“专业志愿清”（对投档考生按专业志愿顺序，从高分到低分排序，在专业招生计划内择优录取）。第十五条在非平行投档省份第一志愿生源不足的情况下，我校接收非第一志愿且服从专业调剂的考生。在平行投档省份未完成招生计划时，征集志愿录取，经征集志愿仍未完成的剩余计划将调剂到其他生源质量好的省份完成招生计划。18、中国人民公安大学：录取时坚持从高分至低分、兼顾考生第一志愿优先权的原则，对于所报专业已满且又不愿服从专业调剂的考生不予录取。当同批录取控制分数线以上的第一志愿考生生源充足时，原则上只录取第一志愿考生；在第一志愿没有录满的情况下，从高分至低分录取非第一志愿的考生。专业录取时不设专业志愿级差分。19、华北电力大学（北京）：第十四条对于符合学校投档要求的考生的专业安排，我校将按照分数从高到低和报考专业的顺序进行录取。不设专业级差。同等条件下，专业相关科目成绩高者优先录取。考生所有专业志愿都无法满足时，若服从专业调剂，则调剂到未录满的专业或尚有调剂计划的专业，否则，作退档处理。对内蒙古自治区实行“分数清”录取规则，即遵循分数优先原则，按分数由高分到低分，结合考生专业志愿，择优安排专业录取。对江苏省考生选测科目等级要求为AA（含）以上，获得我校自主招生认定资格的考生选测科目等级要求为B+B+（含）以上，获得我校农村学生单独招生资格的考生选测科目等级要求为BB（含）以上。20、中国石油大学（北京）：总原则为“分数优先、遵循志愿、专业志愿之间不设分数级差”。录取时，专业录取以实际考分为准，从高分到低分排队，根据考生志愿依次录取。当总分和专业志愿相同时，依次优先录取相关科目分值高、有政策加分的考生；相关科目分数比较顺序：文史类考生依次比较语文、外语、数学、文综，理工类考生依次比较数学、理综、语文、外语；调剂和退档：所有专业志愿都无法满足的考生，如果服从专业调剂，将由学校调剂到招生计划尚未完成的专业，直至录取额满；所有专业志愿都无法满足又不服从调剂的考生，做退档处理；22、南开大学：第十四条南开大学根据总分优先的原则按照考生的实际高考分数（不含附加分）和报考志愿安排专业，各专业志愿之间没有分数级差。具体操作为将录取范围内的考生从高分到低分排队，当分数未达到第一专业志愿录取分数线时，则看是否达到了第二专业志愿录取分数线，以此类推直到录取到最后一个专业志愿。成绩达不到所填报专业志愿且不服从专业调剂的考生，作退档处理。23、中国民航大学：第十六条对于进档的普通类考生，在安排专业时，第一专业志愿不能满足的，按其第二专业志愿投档，仍不能满足的按其第三专业志愿投档，以此类推，当某考生所有专业志愿均不能满足，服从专业调剂的考生，将其随机调录到录取计划未满的专业，不服从专业调剂的考生，将予以退档。24、河北大学：第十三条学校依据“分数优先”原则安排考生专业志愿，志愿间没有分数级差。普通文史、理工考生分数相同时，按语文、数学、外语单科成绩依次排序。当考生成绩无法满足所填报的专业志愿时，学校将服从调剂的考生录取到招生计划尚未完成的专业，直至录满；对于按以上原则无法满足专业志愿且不服从调剂的考生，做退档处理。在内蒙古自治区按“志愿优先”原则安排考生专业志愿。25、山西大学：第二十二条我校部分学院实施按大类招生，根据我校人才培养方案，学生在学习一年或两年基础课程后，根据学生申报志愿及在校成绩进行专业划分，少于30人的专业原则上不开班。26、太原理工大学：第二十五条专业志愿之间不设专业级差。27、大连理工大学：第十六条根据在各省份公布的招生计划，我校专业（类）录取时以考生的投档成绩进行专业录取，实行“分数优先”的录取原则，即在德、体条件合格的前提下，优先满足高分学生的专业志愿；专业志愿之间不设分数级差。投档成绩相同的情况下，理工类优先录取“数学”成绩高者，再相同，依次为“外语”、“语文”成绩高者优先；文史类优先录取“语文”成绩高者，再相同，依次为“外语”、“数学”成绩高者优先。28、东北大学：第八条录取规则。分专业录取时在内蒙古自治区实行“专业志愿清”（对投档考生按专业志愿顺序，从高分到低分排序，在专业招生计划内择优录取）；江苏省进档后考生采用“先分数后等级”的排序方法录取；其他省（区、市）考生分专业录取时实行“分数优先、遵循志愿”的原则，即在思想政治品德考核和体检均合格的前提下，以考生投档成绩为依据，从高分到低分按照考生所报专业志愿（不含专业服从志愿）录取，优先满足投档成绩高的考生的专业志愿，专业志愿之间不设分数级差。第九条专业调剂及退档。在已调档考生中，我校优先满足有专业志愿的考生。当考生投档成绩无法满足所填报的专业志愿时，如果考生服从专业调剂，学校根据投档成绩并适当参考考生单科成绩，从高分到低分调剂到招生计划尚未完成的专业，直至录满；对于不服从专业调剂的，做退档处理。29、东北财经大学：第二十条学校专业录取采取“分数优先”的规则，以高考文化课总成绩作为划分专业的标准。第二十一条高考文化课成绩相同时，按以下顺序优先录取：（1）教育部和各省份规定享有高考加分或降分政策的考生；（2）教育部规定享有“优先录取”政策的考生；（3）专业志愿靠前的考生；（4）单科成绩（文科按照语文、数学、外语，理科按照数学、语文、外语，涉外专业按照外语、语文、数学。辽宁省专升本学生文化课成绩相同时，按照专业综合课（理论）、专业综合课（职业技能）、外语、计算机单科成绩排序，如仍相同，则审核考生档案，择优录取。专业综合课合格标准为120分。30、吉林大学：专业级差。按照第一二专业志愿间级差为3分，其他志愿间级差为零分的原则确定专业；专业调剂。对同批次同一院校志愿报考我校的考生，如果未能按志愿进入所报考的专业且服从专业调剂，学校按高考文化课总分从高分到低分调剂到未录取满额并符合培养要求的专业；退档。在非平行志愿投档的省区，对同批次同一院校志愿报考我校未能按志愿进入专业且不服从调剂的考生，或服从调剂但高考文化课总分未达到调剂标准的考生，或服从调剂但不符合未录满专业培养要求的考生，均做退档处理。按平行志愿投档的省区，对未能按志愿进入专业且不服从调剂的考生，做退档处理。31、哈尔滨工业大学：第十五条学校按投档分确定最低录取分数线，并按投档分为考生安排专业，采用分数优先原则，专业之间无级差，平行志愿投档录取对专业服从调剂的考生不退档。在投档分相同的情况下，按照专业志愿顺序为考生安排专业。在内蒙古自治区实行“招生计划1：1范围内，按专业排队录取”的录取规则。32、上海交通大学：第十四条我校校本部按照考生的投档成绩（“综合评价录取”按照综合成绩）和专业志愿安排考生录取专业，不设专业志愿分数级差（即遵循分数优先原则，按分数由高分到低分，结合考生专业志愿，择优安排专业录取）。在专业招生规模允许的范围内，学校将根据考生专业志愿情况适度调整专业招生计划安排。在投档成绩相同的情况下，优先录取相关科目分数高者。相关科目分数比较顺序：数学、英语。33、复旦大学：2）以专业级差分为1分、1分、1分、0分、0分和最终确定的各专业招生计划数，从高分到低分进行投档录取；3）对达到我校最低录取分数线但未进入专业志愿、且愿意服从所有专业调剂的考生作调剂录取。34、同济大学：第十五条专业录取时，对投档成绩中含省级招确认的全国性高考加分，我校最多认可20分（其中少数民族考生、归侨及归侨子女、华侨子女、台湾籍考生以及烈士子女等加分最多认可10分）；不认可未经我校选拔确认的体育、艺术加分。经同济大学认定且阳光平台公示合格的各类招生候选人，其录取标准以相应类别候选人认定政策为准。第十六条我校专业录取规则：先将考生投档成绩按第十五条规定进行调整，再将调整后的成绩从高分至低分排序，依次按专业志愿进行录取，各专业志愿间的分数级差依次为2、0、0、0、0分（在内蒙古自治区实行“分数清”录取规则）。成绩相同的考生，专业志愿顺序在前者优先录取；成绩相同且专业志愿顺序相同的考生，投档成绩高者优先录取；成绩相同、专业志愿顺序相同且投档成绩相同的考生，理科依次以数学、语文、外语成绩高低为录取顺序，文科依次以语文、外语、数学成绩高低为录取顺序。艺术类专业录取不设专业志愿间分数级差，按照我校艺术类招生简章录取规则执行。所有考生的全部专业志愿录取结束后，对未满足专业志愿且服从专业调剂的考生进行调剂，录取至其他专业；对所有专业志愿都无法满足且不服从专业调剂的考生作退档处理。35、南京大学：第十六条我校对进档考生按分数优先、结合专业级差原则进行专业录取，专业级差依次为1、1、0分。36、东南大学：第十四条所有已投档考生按投档成绩分分科类排队，从高分到低分按照各专业招生计划数顺序录取。同一专业录取时，若考生投档成绩分相同，文史类考生语文分数高者优先，理工类考生数学分数高者优先。若单科成绩完全相同，我校将使用预留计划录取。所有专业志愿都无法满足的考生，如果服从专业调剂，将调剂到其他专业。所有专业志愿都无法满足且不服从调剂的考生，作退档处理。附例：如考生李某的高考分为590分。（1）、高校的专业级差是一般是：3-1-1-1-1。（2）、专业级差的四种录取：方式1、分数优先，即分数清：把所有考生的分数大排队，按照分数从高到低检索。当检索到某一位考生500分考生时，看他报的第一专业是否还有空额，如果有则录取，他的录取结束。如果没有空额，仍然以500分的成绩再看他的第二专业是否有空额，如果有则录取，他的录取结束。如果没有空额，则再继续以500分的成绩看他的第三专业是否有空额，以此类推……方式2、分数优先+专业级差：把所有考生的分数大排队，按照分数从高到低检索。当检索到某一位考生590分考生时，看他报的第一专业是否还有空额，如果有，则他的录取结束。如果没有空额，则减去3分变成497分插入排队的后面498和496分之间。后面当检索到497分时候，这位考生的第二专业视同为第一专业与其余报该专业的考生比拼，如果能成功录取，则他的录取结束。如果仍然未能录取，则减去1分变成496分插入排队的后面497和495分之间。后面当检索到496分时候，这位考生的第三专业视同为第一专业与其余报该专业的考生比拼，如果能成功录取，则他的录取结束。以此类推……。减去专业级差后的考生在面对后一个专业时是与未减专业级差的考生同样对待的。方式3、专业优先，即专业清:把所有考生按照其第一专业分成不同的队列，每个队列的考生都按照分数顺序排队，每个专业根据排队考生的分数顺序依次录取，录满为止。所有考生第一专业都录取完了之后，再把剩余考生按照其第二专业分成不同的队列，每个对列的考生都按照分数顺序排队，每个专业根据排队考生的分数顺序依次录取，录满为止。以此类推……。例如对于一位500分的考生在排队录取其第一专业时候，如果排到他的分数还没录满，他就被录取。如果录满了，他就只能再排第二专业的队列看看是否还有空额，这时候如果那个专业按照第一专业排队已经录满，即便已经录取了比500分还低的考生，也是正常的。方式4、专业优先+专业级差:把所有考生按照其第一专业分成不同的队列，每个队列的考生都按照分数顺序排队，每个专业根据排队考生的分数顺序依次录取，录满为止。例如一位500分的考生如果在第一专业排队被录取了，则他的录取结束。如果未能录取，他被减去3分，变为497分到第二专业的队列看看是否还有空额，这个时候还有从其它各个第一专业减3分后落下来的考生也来排队，大家同样再次按照减3分后分数顺序依次录取，录满为止。以此类推……温馨提醒：一所高校，无论采取哪一种专业录取方式，如果考生所填报的所有专业都不能录取，再看考生是否服从调剂。如果考生不服从调剂，就只能退档。如果考生服从调剂，并且高校还有一些专业没有录满，则会把剩余的考生依据分数优先的原则去“填满”没有录满的专业。

江苏高考政策2023

江苏高考政策2023。

1.2023年高考什么时间报名？

答：网上报名时间为2022年11月1日至4日，信息确认的截止时间为11月7日17时报名。

2.哪些人员可以参加高考报名？

答：（1）具有我省户籍且同时符合下列条件的人员，可以申请报名：      ① 遵守中华人民共和国宪法和法律；      ② 高级中等教育学校毕业或具有同等学力；      ③ 身体状况符合相关要求。

（2）非我省户籍的来苏务工就业人员随迁子女申请在我省参加高考的，除符合上述条件外，还须同时具备以下条件：①在我省取得普通高中学籍并有完整的普通高中学习经历；②其监护人在我省有合法稳定职业、合法稳定住所（含租赁）。

（3）在我省定居并符合报名条件的外国人，持公安机关签发的《中华人民共和国外国人永久居留身份证》，可以申请报名。符合条件的港澳台籍考生，可以申请报名。

3.哪些人员不能参加高考报名？答：下列人员不得报名：

（1）具有普通高等学历教育资格的高校在校生，或已被普通高校录取并保留入学资格的学生；（2）高级中等教育学校非应届毕业的在校生；

（3）在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校招生考试（包括全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考试，以下简称高考）的应届毕业生；

（4）因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加高考处理且在停考期内的人员；

（5）因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。其中，未成年人按相关法律规定执行。

4.高级中等教育学校应届毕业生如何报名？答：高级中等教育学校应届毕业生必须遵循“高考与合格性考试同一属地报名考试”的原则，在报名地市、县（市、区）招生考试机构指定的地点办理报名手续。

5.往届生、社会考生以及在外省借读的我省户籍考生如何报名？答：往届生、社会考生以及在外省借读的我省户籍考生，在其户籍所在市、县（市、区）招生考试机构指定的地点办理报名手续。

所有往届生、社会考生、在外省借读的我省户籍考生以及其他非普通高中应届毕业生等，在报名开始前，一律先由专人进行资格审核，审核通过后才能网上报名。已被普通高校录取而未报到或报到后退学的考生，报名时必须上交有关高校的录取通知书或提供退学证明。

6.在我省就读的随迁子女如何报名？答：随迁子女考生须由考生本人向现就读中学提交《2023年来苏务工就业人员随迁子女高考报名申请表》，由现就读中学汇总后报就读中学所属教育行政部门和县（市、区）招办，经审核通过后方可办理相关报名手续。

报名时须提交以下证明材料：（1）身份证明。考生本人二代身份证和户口簿的原件及复印件。（2）稳定住所证明。考生本人或其监护人的房屋产权证、房屋买卖合同、租赁合同，或考生和其监护人在我省的暂住证（居住证）等证明材料的原件和复印件。（3）监护人就业证明。监护人在我省的就业单位或所在社区（村委会）出具的就业证明原件。

7.在我省定居的外国人如何报名？在我省定居并符合报名条件的外国人，持护照和公安机关签发的《中华人民共和国外国人永久居留身份证》，可在我省各市、县（市、区）招生考试机构指定的地点办理报名手续。

8.在我省的港澳台籍考生如何报名？符合报名条件的港澳台籍考生，可在我省各市、县（市、区）招生考试机构指定的地点办理报名手续。

四川省高考加分政策

宏博教育网(https://www.hbedu.net)小编还为大家带来四川省高考加分政策的相关内容。

2023四川高考加分政策如下：

1、烈士的子女，加20分。

2、退役军人，加10分。服役期间荣立二等功（含）以上，或被战区（原大军区）（含）以上单位授予荣誉称号的，加20分。

3、归侨、归侨子女、华侨子女、台湾省籍（含台湾户籍）考生，加10分。

4、自主就业的退役士兵，加10分。

5、在服役期间荣立二等功（含）以上或被战区（原大军区）（含）以上单位授予荣誉称号的退役军人，加20分。 宏博教育网

高考录取分数线，是指普通高等学校招生全国统一考试录取分数线。该分数线，每年高考结束后，由省级教育招生主管部门统计后公布。高考录取分数线分为本科线和专科线。各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划定本校最低录取分数线。

各校的投档人数是根据各校在本省录取人数的1.2倍投档，投档以后学校招生办从这1.2倍中以分数和志愿为主，参考学生档案中的其他信息，按计划内人数录取，其录取的学生中最低分就是该校的录取线。2023年6月23日，2023年高考录取分数线开始公布。

高考加分的好处：

有利于打破高考“一考定终身”的情况，避免考生因为一次偶然没有考好而丧失接受高等教育的机会，切实尊重每一位考生追求更高教育的权力。

有利于促进教育公平，对少数民族地区和弱势考生群体进行适度的教育支持，使他们对未来充满信心，促进地区脱贫以及社会的进步和发展。

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