什么是舞蹈附中艺考？
2024-11-02 16:06:18 | 宏博教育网
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什么是舞蹈附中艺考？
“小艺考”，也是我们说的舞蹈“附中艺考”，指的是希望进入中专类艺术学校，接受专业化艺术教育的孩子，所需要经历的考试。
这样的附中艺考，一方面是艺术学校的一种人才筛选机制；另一方面，家庭和孩子也可以通过这个考试，考量个人是否适合选择该专业，作为未来的发展方向。
在年龄上，一般学校希望招收的孩子都是实际年龄12岁左右，当然也有部分学校允许成绩比较好的学生插班，直接进入二三年级学习；在专业程度上，不同的学校有不同的要求，总体来说近年少儿体育舞蹈水平提升快，学校的招生标准也逐年提高。
招生的具体要求包括：（孩子的）身体条件、软开度、协调能力、即兴模仿能力、乐感，当然还有自身的专业程度。但相对来说，“专业程度”这方面并不会是最重要的，因为在进入专业的学校后，会有系统性的训练环境和教学模式。
当然，由于大环境下少儿体育舞蹈的水平是不断提高的，如今在专业上的竞争也很激烈。首先，也是最重要的，是孩子对这个专业是否真的热爱。专业的学习并不是一件轻松事，选择一个专业方向足以影响孩子的一生，如果没有热爱作为前进的动力，那么很难坚持。
第二，家庭是否支持以及是否有能力支持。体育舞蹈（国标舞）专业涉及到比赛、舞伴关系等等，如果没有父母的支持，那么在专业学习路上孩子要承担更大的压力。
当然，家庭是否有经济能力支持也很重要。假期的集训、名师的小课，以及国内甚至是国际比赛，对家庭来说的确有可能成为一个负担。因此，父母有必要对这个专业的发展路径有大致了解。
中考钢琴艺考什么流程？
1.初中生想考 艺术生 ，方式有参加艺术统考，或考就读艺术附中。报考艺术生确实可以降低中考分数。到哪里报：可询问学校办公室、学校教务处，或者自己的班主任，一般都是以学校为单位报名上去的。2.初中生想要报考艺校需要有一定的艺术特长了，举个简单的例子，比如唱歌、跳舞、或者画画。3.学生在初中生阶段最好获得过一些考级证书，比如参加过国际、省或者市的比赛，成绩优异的初中生，或者具有相同水平的初中生。4.具备上面的条件的初中生到班主任老师那里去领取表格，一定要认真填写。具体的艺校考试时间，班主任老师会通知学生的，一般初中生的艺校考试应该是在市级的专门考点进行考试。2、艺术素质测评如何进行？答：根据教育部《中小学生艺术素质测评指标体系》，艺术素质测评分为过程性评价和终结性评价两部分。（1）过程性评价是根据学生在校参加艺术课程学习、参与艺术社团活动、发展艺术特长的情况综合评定。每学期满分100分，其中音乐、美术两科各50分。过程性评价在区教育行政部门指导下，由考生所在学校组织实施。各学校根据《初中学生艺术素质测评指标体系（试行）》，细化评分标准并上报区教育局审核，从2017年秋季新入学的初一年级学生开始实施，以学期为时间段对学生实施考核，时间段为初一上学期至初三上学期共五个学期。（2）终结性评价是依据国家课程标准，以机考的形式检验学生应知应会的学科知识与学科技能。满分100分，其中音乐、美术两科各50分。终结性评价由市教育局统一命题，区教育局组织实施。从2020年开始实施，考试时间为初三下学期的三月份，具体时间由市招生考试院另行通知
艺术特长生A证什么时候考的？
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（1） 音乐基础知识测试。3月23日，上午10:00-10:30理论测试，地点在音乐学院南区和杭七中两个地方同时开始（其中中国舞、国标舞、芭蕾舞、声乐、单簧管专业的理论测试考场在杭七中，其余专业理论测试考场安排在浙江音乐学院南区教学楼），9:00开始检录，考生凭身份证原件及准考证进场。杭七中考场不能停放车辆，家长也不能进入学校，车辆全部停入浙江音乐学院，家长在浙江音乐学院内等候。理论测试后带齐所有物品（含乐器），离开理论考场区域，根据路标指示步行前往技能测试考场检录。为避免校内交通拥堵，家长的车辆停放好后直至考试结束不得再移动车辆。大件乐器可联系志愿者协助搬运。（2） 技能测试。测试地点在浙江音乐学院北区，需步行前往。预计11:30开始检录，音乐类在3号楼（综艺楼）检录，舞蹈类在7号楼（舞蹈类）检录。12:00开始测试，舞蹈类考场在舞蹈楼（7号楼），音乐类考场在附中楼（5号楼，原戏剧楼）。测试顺序号印在考生在理论考场领取的不干胶上，测试时需贴在衣服显眼处。预计测试全部结束时间在18:00左右。 以上就是宏博教育网为大家带来的什么是舞蹈附中艺考？，希望能帮助到大家！更多相关文章关注宏博教育网：www.hbedu.net
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舞蹈艺考舞蹈的基本功 舞蹈艺考舞蹈的基本功 舞蹈的美在于追求瞬间的完美,而瞬间的完美在于坚持不懈地反复练习。所以在舞蹈艺考中舞蹈的基本功是非常重要。下面是我整理的舞蹈艺考舞蹈的基本功，欢迎大家分享。 舞蹈艺考舞蹈的基本功1 舞蹈基本功分广义基本功和狭义基本功两个概念。 广义基本功指：舞者的基本站姿、坐姿;肌肉线条、肌肉能力;软开度开发、关节拓展;节奏感训练、乐感训练;灵巧度训
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