宁波城市职业技术学院怎么样 宁波城市职业技术学院有什么专业

宁波城市职业技术学院怎么样_好不好（好评_差评）

宁波职业技术学院真的好吗？口碑呢？值得一读吗？高考志愿填报时，这些都是广大考生和家长比较关心的问题。以下是校友评价，学校排名，学校简介等。由新高考网编撰，能客观反映学校真实情况。请参考他们！

宁波城市职业技术学院好吗

口碑1:

半军事化管理可以培养良好的能力。作为大专，毕业后找工作不容易。宏博教育网

口碑二:

校风优良，教育方式独特，师资优秀。半军事化管理让学生对自己更严格。专业很多，学生都很积极。

口碑三:

据我所知，学校的工商管理专业更注重学生的社会实践能力，专业理论知识做得比较好。专业就业前景好，未来发展势头好，能适应更多的工作岗位，为以后工作打下基础，学校师资也不错。

口碑4:

总的来说，我的学校还是挺好的，只是仅限于高校。不过在教学方面，学校的设施和老师都挺好的，我相信。专业英语感觉学起来没用，除非你英语特别好。里面专业女生那么多，男的那么少。每个班最多四五个，打算在大学找男朋友的就不要报这个专业了。很难从名单上除名。

口碑5:

这是一个美丽而宁静的校园，承载着我的大学梦和天使梦，在这里我度过了三年紧张而忙碌的追求，专业而熟练的老师，各有所长的同学，丰富而充实的活动，可口的饭菜……让我终生难忘。

口碑6:

老师很负责。有的坐在课堂上，有的去练习。他们在基板上操作熟练，就业前景相当不错。总之，他们不愁找不到工作。

口碑7:

学校很优秀，老师很优秀，老师很温柔很负责。学校虽然不大，但是设备齐全，投入也不少。

以上评论只是部分网友的评论。宁波城市职业技术学院怎么样，相信大家已经有了初步的判断~

最后祝大家都能考上自己喜欢的大学！

宁波城市职业技术学院简介:

宁波职业技术学院创建于2003年。学校的前身是宁波大学职业技术教育学院，是一所为现代服务业培养具有技术技能的高素质应用型人才的全日制普通高等职业院校。1992年，润先生捐资建设了原宁波师范大学“润润高等职业技术教育中心”，是浙江省最早开展全日制高等职业技术教育的机构之一。1996年，原宁波大学、原宁波师范大学、原浙江水产大学宁波分校合并组建新宁波大学，成立宁波大学职业技术教育学院。2000年，原国家海洋局宁波海洋学校和原国家林业局宁波林业学校合并为宁波大学，原宁波林业学校的专业和人员以及原宁波海洋学校的部分专业和人员划归职业教育学院。2003年，省政府批准在宁波大学职业学院的基础上成立宁波城市职业技术学院，作为独立院校。

学校起步早，起点高。自诞生以来，它继承了宁波大学优秀的高等教育传统，吸收了原宁波林业学校和原宁波海洋学校的职业教育经验，开拓创新，励精图治。学校向社会输送了4000多名职业教育师范类本科毕业生和6万多名高职高专毕业生。学校先后被评为浙江省课堂教学创新学校、浙江省应用技术协同创新中心学校、浙江大学示范性教师教学发展中心学校、浙江省示范性职业教育集团牵头单位、浙江省高职院校教师信息化教学发展中心学校、全国现代学徒制试点学校、全国首批职业院校数字化校园建设实验学校、全国职业院校魅力校园等。2020年，学校获批浙江省高级职业学校建设单位，附设园林技术、计算机网络技术两个高级建设专业群(A类)。

学校主校区位于宁波鄞州高教园，新建的奉化校区位于奉化西文化教育园。学校设有商学院、信息与智能工程学院、艺术学院、旅游学院、国际学院/TAFE学院、景观生态学院、会计与金融学院、成人教育学院/继续教育学院、思想政治理论课教学部/基础课教学部等八个二级学院。学校现有教职工550余人，全日制在校大学生近万人。

学校坚持以德育人，把思想政治工作贯穿于教育教学全过程，把师生发展作为一切工作的出发点和最终归宿，努力营造全体教职工服务教学、服务师生发展的良好氛围。学校党、政、工、组、系思想政治工作机制不断健全，学生指导服务体系不断完善。“谈家风”系列活动获全市宣传思想文化工作创新奖，“互联网加思想政治理论课教学”模式产生一定影响。以学校责任文化为引领，构建了“三课堂联动”的职业素质培养体系、“立体化”的职业素质实践平台、“三位一体、三位一体”的职业素质培养机制，培养具有责任感、诚信、沟通能力、团队合作精神等职业素质的“金牌员工”。

学校将按照“四严”要求和“四优”标准，努力实现“四优”目标，全力打造浙江省现代服务业高素质技术技能应用型人才重要实训基地，打造特色鲜明的高职名校。学校现有30所高职院校，2个职教师范本科专业(以宁波大学名义招生，宁波大学颁发毕业证、学位证)。目前，中央重点支持专业2个，国家骨干专业5个，国家现代学徒制试点专业3个，国家1+X证书制度试点专业21个，省级优势专业5个，省级特色专业7个，省级中外合作示范专业1个，市级品牌、特色、重点专业12个，国家专业教学资源库(协办)1个，中央财政支持实训基地4个，国家生产性实训基地2个。

学校积极顺应教学现代化发展需求，加强数字化校园建设，提升智能教学环境，强化智能治理，成为全国首批职业院校数字化校园建设试点学校。深化“互联网加教学”，创新“以学习为中心”的新型教学模式，重构现代教学生态。学校“互联网加教学”成果显著，处于全国领先地位。在爱课、学堂在线等国家级平台开设了44门课程，受益人数超过70万，被200多所高校引用；10门课程落地“学习强国”；6门课程入选国家精品在线开放课程，位居全国高职院校第一；7门课程被认定为省级精品网络开放课程，领先全省。2012年以来，全国职业院校教师教学能力大赛共有18个奖项，获奖数量居全省第一，全国第八。学校已成为省级课堂教学创新学校、高职院校教师教学信息化教学发展中心、高职院校教师教学能力竞赛主办学校及组委会秘书处、省优秀在线开放课程联盟副理事长单位、宁波大学海量开放在线课程联盟理事长单位。学校连续四年承办浙江省高职院校教学能力竞赛。

学校积极开展“分类培养”的人才培养模式改革，坚持“分层教学、尊重选择、多元化成才”的人才培养理念，让学生在技师型、复合型、国际化型、创业创新型、提升型等不同类型中选择性成才。2020届毕业生中，技师型占20.97%，复合型占13.44%，晋升型占33.04%，国际化型占11.35%。人才培养质量不断提高，社会声誉不断提升。2019年全国职业院校技能大赛获奖人数全省排名第6。据高职发展智库对“十三五”以来全国高职院校三项奖项的统计:全国教学成果奖、全国职业院校教学能力竞赛、全国职业院校技能竞赛，我校位于全省高职院校第6位。

学校围绕宁波支柱产业发展，为地方经济社会发展提供强大的人才和科技保障。促进产教融合。2017年，学校成立了“国家现代服务业职业教育集团浙江分公司”和“宁波现代服务业职业教育集团”。学校充分发挥9个产学研联盟、4个产业学院、6个政校或校企共建学院、2个行业指导委员会的建设成果，努力培养高素质技术技能应用型人才，为服务经济建设和社会发展做出了积极贡献，入选国家示范性职业教育集团培养单位。“浙江省园林绿化应用技术协同创新中心”获批浙江省应用技术协同创新中心建设项目；宁波休闲旅游发展协同创新中心荣获宁波会展业特别贡献奖；服务团队荣获宁波市优秀地方科技服务创新团队、优秀科技特派员团队；“宁波城市发展战略研究基地”成为宁波市社会科学研究基地，学校培训中心成为宁波市专业技术人员继续教育示范基地。

学校积极服务国家“一带一路”战略，率先成立中外合作办学机构，国际化综合水平全省领先。2011年起，与澳大利亚悉尼西部的TAFE学院合作成立了浙江省第一所非独立的中外合作办学机构——宁波TAFE学院。迄今为止，已有1600多名学生获得中澳双文凭，获得率超过97%。108名教师获得了澳大利亚TAE职业课程教学资格和德国ADA教学能力认证证书。学校与泰国暹罗理工学院、黑山亚得里亚海大学共建丝绸之路工匠学院、黑山语言文化中心。面向我国境外人员和留学生培训的“旅游职业技能培训”和“中泰丝路工匠学院职业技能提升”两个项目获得教育部“丝路1+1”教育援建项目。据《浙江省高等学校国际化水平排名》统计，近五年高校整体国际化水平排名位居浙江省高职院校前三名。