新高考选科有几种组合 新高考选科的技巧及方案

新高考选科有几种组合

新高考选科有几种组合_新高考选科技巧有哪些

考生须明确，不同的选科组合可以报考的专业不同。如果学生没有固定的专业要考取，就要充分考虑专业覆盖的问题，合理避免出现想学的专业因为限考问题不能报考的尴尬。下面是小编为大家整理的新高考选科有几种组合，希望对您有所帮助!

新高考选科组合方式

一、新高考3+1+2组合有12种

物化政组合

物化地组合

物生政组合

物化生组合

物地政组合

物生地组合

史化政组合

史政生组合

史政地组合

史化地组合

史化生组合

史生地组合

二、新高考3+3组合方式

1、物理、政治、化学

2、物理、政治、生物

3、物理、政治、地理

4、物理、政治、历史

5、物理、历史、化学

6、物理、历史、生物

7、物理、地理、化学

8、物理、地理、生物

9、物理、化学、生物

10、物理、历史、地理

11、化学、政治、地理

12、化学、政治、历史

13、化学、政治、生物

14、化学、历史、地理

15、化学、历史、生物

16、化学、地理、生物

17、生物、政治、地理

18、生物、历史、地理

19、生物、政治、历史

20、政治、历史、地理

新高考选科组合专业覆盖率

物理、化学、政治：本科可报专业覆盖率为96.58%

物理、化学、生物：本科可报专业覆盖率为96.22%

物理、化学、地理：本科可报专业覆盖率为95.84%

物理、生物、政治：本科可报专业覆盖率为87.66%

物理、生物、地理：本科可报专业覆盖率为87.61%

物理、地理、政治：本科可报专业覆盖率为82.19%

历史、化学、政治：本科可报专业覆盖率为51.79%

历史、化学、地理：本科可报专业覆盖率为50.71%

历史、生物、政治：本科可报专业覆盖率为50.50%

历史、化学、生物：本科可报专业覆盖率为50.25%

历史、生物、地理：本科可报专业覆盖率为49.86%

历史、政治、地理：本科可报专业覆盖率为49.81%

可以看出，高考3+1+2科目搭配中，选择物理学科，本科可报专业更多。如果不擅长物理，可以选择化学生物等学科搭配文科组合，进一步扩大专业覆盖率。

总之，新高考改革取消了文理科的划分，很多专业文理科的界限并没有那么明显，考生可以选择化学生物等学科搭配文科组合，进一步扩大专业覆盖率，或先明确意向报考专业方向的选科要求，要进行综合选择。

新高考选科技巧

“减法”选科

我们都知道新高考“3+1+2”选科模式有12种选科组合，比如“物化生”、“物地生”、“历生地”、“历生化”等，每种选科组合学习难度也不同，看上去选科比较麻烦，其实我们完全可以做“减法”选科。

所谓“减法”选科，就是我们要先从物理和历史两门必选科目选择一门科目，一旦确定了其中一门，那选科组合就从12种减少到了6种，我们选科就会更简单，而选择物理或历史科目就比较简单了，因为选择物理科目就相当于选择“理科”、选择历史科目相当于“文科”。

这里需要提醒两点：第一点是若学生想在大学里学习工科专业或医学专业，那就选择物理;第二点是学生想在大学里学金融类、统计类、数学类等专业，那也得选择物理，因为这些专业会要求考生首选科目是物理，尤其211/985高校要求选物理科目的专业更多。

确定了物理或历史科目后，就剩余6种选科组合了，再根据各科成绩、个人兴趣来选择就行了，做“减法”选科是众多考生的首选方法，比较简单、实用。

新高考有哪些省份

第一批新高考省份

浙江、上海等2省市，2014年启动，2017年首届新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一个3为语文、数学、外语，第二个3为3门选考科目。

第二批新高考省份

北京、天津、山东、海南等4省市，2017年启动，2020年首届新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一个3为语文、数学、外语，第二个3为3门选考科目。

第三批新高考省份

河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市，2018年启动，2021年首届新高考，采取3+1+2高考模式。

第四批新高考省份

黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西等7省份，2021年启动，2024年首届新高考，采取3+1+2高考模式。

第五批新高考省份宏博教育网

山西、河南、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏、青海等8省份，2022年启动，2025年首届新高考，采取3+1+2高考模式。

新高考和旧高考有什么区别

1.考试科目不同

新高考模式是“3+1+2”模式，“3”为语文、数学、外语，“1”为在物理、历史中选择一门，“2”为在政治、地理、化学、生物中再选择两门。

2.考试分值不同

新高考方案中六门学科均以分数形式呈现，均计入总分，语文、数学、外语各150分，选一在物理或历史中选一门分值为100分，选二在政治、地理、化学、生物中再选两门，每门分值100分。总分750分。

3.考试试卷不同

原高考是文理不同卷;新高考方案中语文、数学、外语三门不分文理。

4.选科组合更多

选科组合更多，有利于高复考生扬长避短，选择优势科目。在降低语文、数学计分份额的同时，实现取长补短、提升总分。

新高考选科的技巧及方案

新高考选科的技巧及方案推荐

对于新高考的选科环节，学生最好还是先了解自己的性格，性格没有好坏之分，却有对专业的适合度，找到适合自己性格的专业会让自己未来的学习之路更加平坦。下面是小编为大家整理的新高考选科的技巧及方案，希望对您有所帮助!

新高考选科建议

1、物理+生物+地理:

物理+生物+地理的科目组合可报考99%的专业，相较传统的理科组合而言，地理学科更容易理解，因此，这一组合的学习难度较低，专业覆盖较广。

另外，地理被人称为小理科，学生在学习这三门科目时，学科思维的连贯性能得到保持。但是想要将三门科目学好，学生具有一定的逻辑思维能力。

2、物理+化学+政治:

物理+化学+政治的科目组合可报考98.9%的专业。虽然这-专业要求学生在学习的过程中养成两种不同的思维习惯，不仅需要掌握刷题的技巧，还要掌握背诵的窍门，但是这一组合可以让学生减轻未来学习的压力。

在大学里，学生必须学习政治方面的知识;继续选择考研深造，学生也需要考政治。因此这一专业也能帮助学生未来的学习提供必要的知识基础。

3、历史+政治+生物：

与前两个科目组合相比，这一组合的专业报考率有所降低，但学生也能报考75.3%的专业，涵盖部分人文社科类的专业，与少部分理工科专业，报考范围相对较广。

另外，生物与物理相比，学习内容较为简单，学生更容易接受。因此这一组合与前两个推荐的科目组合相比，学习难度相对较低。

有哪些选科技巧

选科能选物理组，不选历史组。学生进入高中后，各学科的难度将有质的跨越，尤其是理科类，对于思维能力不太强的学生而言，不是一般的难，尤其是那些本很就不太擅长理科的学生而言，在物理和化学课上，可能会像听天书一般。

不过如若学生能听懂物理课的情况下，尽量选择物理适合，毕竟在在报考阶段，物理学科的专业覆盖率高达90以上，专业选择比较多，未来就业范围比较广。

当然，如若学生实在对物理提不起兴趣，就只能选择历史学科组合，虽然报考范围比较小，但好在文科生也占据少数，高考竞争压力相对较小。

选科能选物化地，不选物生地。都说“学好数理化，走遍天下都不怕”，其实从一定程度上看，物理和化学具有一定的互通性，现实中有不少学生，如若物理成绩不错，化学成绩一般也不会差，物理和化学组合在报考阶段，具有一定的优势。

高中选课怎么选最好

第一，考虑兴趣爱好

一般来说，选科的话最好是选择自己感兴趣的学科。所谓兴趣是学习最好的老师，因为感兴趣，所以学习的时候会有动力。如果选择自己厌烦的学科，可能根本就没有心思学进去。

第二，考虑选考专业范围

有的同学在选科的时候，希望选择的学科可以在高考的时候能报考更多的专业。基于这一情况，老师认为大家的首选科目就应该选择物理，因为选择了物理之后，大部分理工科专业都可以填报，这样以后根本不愁没有专业报考。同时，如果成绩够好的话，首选物理那么进入985或者211大学也会有更多的好专业选择。

新高考新在哪些方面

新高考的新新在重视学生的兴趣，学生可以根据自己的能力和爱好，选择自己所擅长的学科进行考试，改变了传统的文理分科局面，对于改变一考定终生的情况也具有积极的促进作用。

新高考新在选科，传统高考划分文理科目，考生只能在这两者的结合中选择。 但是，新高考改革采用“312”选科组合，考生在选择物理和历史的条件下可以自由选择其他两门。

新高考的改革将有助于促进学生的全面发展，促进学生的个性发展，促进学生自主学习能力的提升。传统的高考模式只分为文理科，学生在高中时会选择文科或者理科就读，虽然能够一定程度上减轻学生的学习压力，但是也不利于学生的全面发展。

比如说对于文科生而言，他们在平时的学习中更多的倾向于表达能力和感性思维的培养，逻辑思维的发展是有所欠缺的，而对于理科生而言，其人文素养的积累也不太全面，这对于我国社会所需要的全面性综合人才的培养是不利的。

新高考改革也使得学生拥有更多的自主权利，学生也能够自觉地培养自己的自学能力，这对于学生的终身学习非常有益。

新高考选科

1、新高考考虑未来的人生来选科

学生要去思考这样一个问题：我将来要成为什么样的人，我要过一种什么样的生活。即自己的人生理想是什么。什么样的职业理想契合我的人生理想。跟自己的职业理想相关的专业发展路径是怎么样的，从而得出自己的专业选择范围。然后，根据教育考试院下发的“科目与专业的对应关系”确定自己的科目选择。这些“科目选择”符合学生的人生理想，学生学习会更有动力。

2、新高考综合考虑选科

从“现实我”的“学科成绩和能力”出发，得出的科目选择，跟从“理想我”得出的科目选择进行碰撞、交汇，统筹考虑，进行取舍。最后的选科决定最好是既充分考虑了当下的学习基础和潜能，又能考虑到未来的发展，这样能更大程度上唤醒学生的学习潜力，激发学习动力。